Lycée Comte de Foix

—Journal des élèves nº11 – 17 Mars 2016 — —Conectado: L'info qu'il nous faut —

Editorial

Editorial

Une petite équipe dynamique d’élèves du collège vient de relancer un journal pour le lycée Comte de Foix.

Pendant plusieurs années, une édition papier, Le coin de l’Isard, avait permis à de nombreux élèves du collège de faire partager à leurs camarades les nouvelles de l’établissement et de la Principauté mais aussi leurs goûts et leurs coups de cœur dans divers domaines : musique, lecture, arts, sciences, voyages, loisirs, etc.

Aujourd’hui, c’est sous forme numérique que renaît notre journal. Il démarre très modestement pour ce premier numéro, avec la participation d’un petit nombre de collégiens, mais ce sont tous les élèves de l’établissement qui sont appelés à collaborer aux prochains numéros :

Une élève de terminale S, dans le cadre de son projet de spécialité, élabore un logiciel qui permettra à notre publication de devenir un vrai journal en ligne.

Des élèves du collège ont déjà proposé des titres pour notre journal. Pour qu’il soit le journal de tout le lycée comte de Foix, chacun peut recommander un titre original en déposant son idée soit au CDI du collège ou au CDI du lycée soit dans la boîte aux lettres en ligne journallcf@gmail.com dans laquelle vous pouvez également poster toutes vos suggestions concernant ce nouveau magazine.

Afin que notre revue se reconnaisse facilement, nous devons créer une charte graphique. Un logo provisoire a été dessiné par un élève de 6e. Il représente un narcisse, la fleur d’Andorre. Là encore, toutes les idées sont bienvenues.

Un premier comité de rédaction a été nommé (voir mentions légales). Il doit évoluer à chaque parution. Chacun de vous peut en faire partie. Pour cela, il suffit d’écrire un article. Si vous vous sentez l’âme d’un journaliste, vous pouvez aussi prendre plus de responsabilités au sein du comité de rédaction.

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Le prochain numéro sortira le 07 février 2013.

A tous, nous souhaitons une bonne lecture

Joyeux Noël

L’équipe de rédaction

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